【考卷電影院 Ⅰ】 ft.台中區第二次聯合複習考(2019)

今年有一份公民的模擬考題非常特別,考卷中竟然藏著三部經典的影視作品,包含一齣好萊塢電影、一部國片和一集公視的電視劇。筆者看到這三題覺得非常新鮮,寫起來也十分過癮,因為題目引用的電影與學科的結合都非常到位,題幹與選項也出的很精彩(出題老師果然是老司機!),絕對是值得推薦學生在考試結束後觀看的電影。對於已經看過的考生或是老師,也同樣能從題目與敘述中,回想起那些精彩的橋段,並且更深入探討與挖掘那些劇情中的「知識彩蛋」。

- 下列題目與選項的內容可能涉及劇透,但本文主要聚焦在電影與學科的連結,並對相關的知識點進行解析。- 
- This article contains spoilers -

《破綻》Fracture (2007)

這是一部跟刑事訴訟有關的電影,但不會塞給你太多生澀的法律知識,加上兩位影帝共同演出對手戲,可以說非常精彩又能帶觀眾思考的法律電影。其實後來想想這類的電影還包括《重案對決》(2009),同樣由兩位重量級演員主演的電影,但《破綻》更著重在氣氛的營造,電影將兩位主角的鬥智過程描繪得非常生動,觀影時很容易設身處地站在年輕檢察官的角色,思考程序正義的重要性,同時想辦法一起找出犯罪的破綻;另外我們也會好奇由安東尼·霍普金斯飾演的兇手如何為自己脫罪,觀眾明明都知道他就是凶手的情況下,他又如何知法玩法,在訴訟制度裡埋下陷阱,坐等檢察官上鉤。

Anthony Hopkins and Ryan Gosling in Fracture (2007)
Photo credit:imdb / 瑞恩·高斯林安東尼·霍普金斯在劇中共同飆演技,兩人看似敵對關係,但我總覺得他們彼此互斥也互相吸引,這樣緊張氣氛有如《火線追緝令》(1995),更像是《沉默的羔羊》(1991) 菜鳥FBI探員遇上殺人魔漢尼拔(也是由安東尼·霍普金斯飾演)的關係。

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題目來源:107學年度台中區第二次聯合指定考試複習考-公民與社會科

選項中(A)(B)(D)應該可以在課本中找到答案,學習重點聚焦在法律對犯罪嫌疑人、被告權利的保障,包含偵查不公開、緘默權與禁止刑求、證據排除法則、毒樹果實原則,以及被告有權獲得辯護人的協助。其中「緘默權」,之前我在評論《攻敵必救》時中有稍微提到它的背景與運用。另外在電影中也有呈現出「委任辯護人之權」的重要性,嫌疑犯第一次出庭時,公設辯護人即主張代表被告進行訴訟,直到被告自己請律師,同時法官也不斷提醒被告享有「隨時選任辯護人」的權利。而且因為電影中的被告涉及殺人未遂罪,跟我國強制辯護的條件也類似。

在我國若被告因最輕本刑三年以上有期徒刑被起訴,且沒有自己請律師辯護時,法院應該要指派公設辯護人或律師為其辯護。至於選項(C)和(E)我覺得比較深一點,他們分別出現在《刑事訴訟法》第34條(辯護人之接見、通信權)

 aboutquoat04  辯護人得接見羈押之被告,並互通書信。非有事證足認其有湮滅、偽造、變造證據或勾串共犯或證人者,不得限制之。 aboutquoat05

第230條第1項

aboutquoat04 下列各員為司法警察官,應受檢察官之指揮,偵查犯罪:
一、警察官長。
二、憲兵隊官長、士官。
三、依法令關於特定事項,得行司法警察官之職權者。aboutquoat05


值得一提的是「毒樹果實理論」,這個理論可以說是這部電影的重要轉折,國內知名影評人左撇子也曾解析電影中的這個理論。簡單來說,毒樹果實理論是指作為判定有罪的證據應該來自正當、合法的程序。如果因為非法手段取得的證據,像是刑求而得的自白,警方就算依此自白再申請合法的搜索票,並取得兇嫌犯案的凶器,這項後續的證據仍屬於有瑕疵,應該在法庭上被排除使用。也就是說「不潔之手,不入法庭」,其目的在於杜絕非法的偵查手段,與確實保障人權。

在電影中,安東尼·霍普金斯飾演的兇嫌就是利用這的理論讓自以為是的年輕檢察官被擺了一道,儘管警方已經從他家取得凶器與自白,未來定罪看似萬無一失,但被告在開庭時卻拋出震撼彈,聲稱逮捕自己的警察與自己的老婆有一腿,他引用的法律概念即「毒樹果實理論」,主張當初的自白就是在警察小王施以非法手段下才供出,法官立即表示如此後續取得的槍枝將不具備證據能力,也就是不能作為判定有罪之證據。


誰先愛上他的(2018)

aboutquoat04 大人是世界上最蠢的生物。 aboutquoat05_ 宋呈希

第一次在台南國賓戲院看的電影就是這部,觀影後的心情就像是片頭的這句口白,但電影詮釋的方向卻是摻雜歡笑與淚水,就如同我們的日常生活,不也是充斥著蠢事與那些經歷蠢事後的成長。大人的世界之所以複雜,是因為人與人的關係無時無刻在建立與拆解,特別在親情與愛情的部分,電影成功地將這些小情小愛用最細膩的方式呈現,加上演員出色的演技,男女主角-邱澤謝瑩萱榮獲第20屆臺北電影獎的男女主角也可謂實至名歸。(謝瑩萱更在第55屆電影金馬獎摘下最佳女主角獎)

photo credit:imdb /

電影描述一位年輕寡婦- 劉三蓮謝盈萱飾)為了小孩、為了她理想的「家」付出一切,心力交瘁之際還要應付亡夫的外遇對象,想盡辦法從這位「小王」邱澤飾)身上取回亡夫的保險金,因為她怎麼想也想不透,自己老公的保險金受益人竟然不是填上自己或是他們的兒子,最扯的是兒子也不想要和自己生活,竟然還投靠這位「小王」…..。 劉三蓮生命中最重要的兩個男人,竟然為了同一個陌生男子離自己而去,這時對親情的無力感與對同志的反感在她心裡交織出複雜的情緒,而如何面對與處理這些問題成為劉三蓮在劇中成長的關鍵。


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題目來源:107學年度台中區第二次聯合指定考試複習考-公民與社會科

配合電影劇情可以明白,錯綜複雜的姻親與血親關係是學習的重點,而這就不免俗要聊到《民法》中的婚姻、家庭制度與法律。(A)選項描述婚姻的消滅,考試重點在於法律規定的離婚方式,以兩願離婚(協議離婚)來說,須以書面為之,有兩人以上證人簽名並向戶政機關登記。(B)與(C)選項擇要搞清楚應繼分與特留分的意義與運用,此外,弄清楚繼承人的順位,同時也要會算配偶作為「當人繼承人」時的分配方式。最後(D)選項也是常考的重點,父母與子女的關係除了自然血親(包含婚生、準正與認領的方式),另外還有擬制血親(收養),就題目與電影劇情都可以知道,邱澤飾演的小王與劉三蓮的兒子無血緣關係,也應該符合收養的條件(如下)。

《民法》第 1073 條第一項

aboutquoat04 收養者之年齡,應長於被收養者二十歲以上。但夫妻共同收養時,夫妻之一方長於被收養者二十歲以上,而他方僅長於被收養者十六歲以上,亦得收養。aboutquoat05

《民法》第 1073-1 條

aboutquoat04 下列親屬不得收養為養子女:
一、直系血親。
二、直系姻親。但夫妻之一方,收養他方之子女者,不在此限。
三、旁系血親在六親等以內及旁系姻親在五親等以內,輩分不相當者。 aboutquoat05


《誰先愛上他的》是一部很短的敘事佳作。比起邱澤,我更喜歡謝瑩萱的演技和詮釋,爆氣的時候都讓我聯想到議員李婉鈺XD但劉三蓮(媽媽)是一個很辛(心)苦的劇情角色,不管在劇情中,還是藉由謝瑩萱的演出,我都覺得非常到位,儘管電影的情節、角色都來自小人物的生活寫照,但卻能帶給觀眾滿滿的張力和細細品味的空間。


我的孩子不是我的孩子-必須過動(2018)

公視這幾年推出的電視劇,除了具備優秀的劇情和演員,更特別的是能用社會議題來打動人心,像是2017年的《通靈少女》,以及2018年《你的孩子不是你的孩子》系列作品、還有2019年的《我們與惡的距離》。

《必須過動》是《你的孩子不是你的孩子》系列作品的第五部,故事架構於以孩子的成績決定一切的反烏托邦世界,這個社會的階級與貧富差距明確,但區分的標準卻來自「家長如何培養自己的孩子」,如果孩子的鑑定考試表現優異,則為人母親可以榮獲勳章,還能舉家入住高級住宅區,但若孩子成績退步,則可能被強制遷離。

劇情描述一名囿於升學主義的母親不顧孩子心中的矛盾與衝突,執意要求孩子假扮為ADHD(注意力不足/過動症患者),以換取醫師的診斷,進而藉此躲避鑑定考試,避免拿到不佳的考試成績。而飾演女兒的若娃(由吳兆絃飾演)也活在焦慮與恐懼之中,如果不聽媽媽的話,可能會害全家淪為社會底層,自己甚至會面臨被“ 銷毀 ”的命運。


註解 2019-06-14 151302.png
題目來源:107學年度台中區第二次聯合指定考試複習考-公民與社會科

這一題帶出了劇中的角色關係,配合「自我形成與成長」的相關理論可以探討親子關係是如何影響孩子的人格發展,同時思考「自我的概念」是如何在社會化後形成。其中一定要知道顧里(Gooley)「Looking-Glass self-鏡中的我」理論,以及米德(George H Mead)有關自我形成的理論,後者更要能區分理論底下「重要他人」與「概化他人」的差別。至於(B)選項的艾瑞克森,則要了解「心理社會發展理論

艾瑞克森認為人生分為八個階段,每一個階段都會面臨成長的危機與轉機。該階段順利與否,與前一時期的發展結果密切相關,而如果個人順利完成該階段發展的目標,也將「有助於」下一階段的實現,反之,則會產生負面影響。劇中母親的角色可能比較偏向「中年期」,影響她的重要環境在於工作、家庭,因為堅信政府的階級制度,所以汲汲營營關心孩子的成績,在理論中此階段成功的人可以專心為人父母或是求事業上更上一層樓,反之可能就會頹廢停滯。選項(B)的「自我混淆」比較常出現在青春期,此外其社會環境多半來自同儕團體。

aboutquoat04我們國家安排這一套制度,讓我們以成績來分配工作,這是永遠不會錯的。 aboutquoat05_楊鵑(劇中的母親角色,由葉全真飾演)


《你的孩子不是你的孩子》系列的重點其實在於父母一職,以及孩子受教育的環境。這些故事帶我們思考望子成龍,望女成鳳的父母,能不能在無私與自私之間找到平衡點?用什麼方式的教育才是真的對小孩子好?這個問題在台灣可能尚未有一個明確的答案。如果不能拿捏好『爸爸媽媽都是為你好』這句話的重量,再多的呵護與自以為是的照顧都可能揠苗助長,如果有天孩子終於成為「父母希望的樣子」,他的孩子也被逼迫照著此邏輯成長,屆時就不單是教育的問題,社會資源的分配不均還有階級複製都可能隨之出現,而要解決這些社會問題恐怕還得付出更大的代價。


小節

用電影來出題早已不是新鮮事,但以電影的年份和熱門程度來看(畢竟要配合學生程度嘛),若能有效切中作答者的胃口,並能跟上院線片的腳步或是那些能與時事結合的電影,這樣的題目設計或許比較適合。像是描述陪審團制度的電影,《失控的陪審團》(2003)可能比《十二怒漢》(1957)適合;聊到道德兩難的思辨,《紅翼行動》(2014)、《蝙蝠俠-黑暗騎士》(2008)可能會比《搶救雷恩大兵》(1998)更能引起共鳴。

「出題」聽起來簡單容易,但若是「設計題目」則考驗每位教師的用心,除了基本的核心素養與學習內容要去符合課綱,文本與選項的設計更要謹慎小心,文不對題或是不用看題幹就能做題也要避免。最後如果還能讓學生「做中學」(做題目來學習),或是對採用的電影文本產生興趣,然後再去發掘更多相關的知識點,那這樣的學習也許會更有效,而且更有趣。


📽選用文本:

🥤參考文獻:

🍿延伸閱讀:


📚配合課程:十二年國教 公民與社會科學習內容:

[ 主題B: 社會生活的組織及制度 ]

  • 公 Bi-Ⅴ-3 國家如何追訴、處罰犯罪行為?為什麼為什麼被告未經審判確定有罪前,應推定其為無罪?為什麼被告與被害人的權利應受到保障?
  • 公 Bi-Ⅴ-4 法院的事實認定與自由心證主義
  • 公 Bj-Ⅴ-3  配偶之間的財產應如何規範方屬合理?

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